¿Elegimos escuela?

Muchas familias estáis en el proceso de preinscripción escolar para el curso siguiente, ya que termina la etapa de guardería y tenéis que buscar escuela. Seguro que os hacéis muchísimas preguntas como: ¿Qué debo tener en cuenta a la hora de escoger la escuela de mi hijo/a? ¿En qué debería fijarme cuando vaya a las jornadas de puertas abiertas? ¿Qué preguntas puedo hacer durante la visita? ¿Qué debo poner en la balanza para tomar una buena decisión?

Pues desde la guardería El Cargol os damos unas orientaciones que esperamos que os sean de ayuda a la hora de elegir escuela. Os damos algunas propuestas que os pueden ser de gran utilidad a la hora de informaros sobre los centros educativos que tenéis en vuestro entorno, y también algunas orientaciones para tomar la decisión.

En este proceso de elección de escuela, es importante recoger la máxima información posible, para poder formar vuestro propio criterio y poder poner en la balanza las opciones de escuelas de vuestro entorno que mejor encajen con las necesidades de vuestro hijo/a y con vuestras preferencias, teniendo también en cuenta los mecanismos de regulación de matrícula cuando la demanda supera la oferta.

Lo más importante a la hora de encontrar una buena escuela es conocer el Proyecto Educativo del Centro. Es como la constitución de cada escuela. La manera en que se enseña y se trata a los alumnos. Conviene leerlo con atención y hacer las preguntas pertinentes para aclarar cualquier duda.
Hay que visitar varias escuelas. En jornadas de puertas abiertas o pidiendo hora con alguien del centro para que nos la enseñe.
Mirar la página web de la escuela. Es un buen escaparate de lo que se hace y de lo que se puede esperar de una escuela. En el impreso de solicitud de centro habrá que poner más de una escuela.
La proximidad es un valor muy importante. A lo largo de la escolaridad hay que ir cada día, y un trayecto de una hora son muchas horas a lo largo de los años. Además, una escuela cerca de casa garantiza amigos y compañeros de escuela en el barrio donde vives. No debe ser el principal factor, pero sí es un factor muy importante.
Una visita a una escuela no es una visita inmobiliaria. Las instalaciones tienen importancia, pero nunca pueden ser el principal motivo de elección. Lo que hace de una escuela una buena escuela es el trabajo de los profesionales, la implicación de las familias y la actitud de los alumnos. Sin trabajo ni implicación no hay escuela.
Mirar cómo entran y cómo salen los niños de la escuela. Si van contentos o no.
Elegir una escuela que sea coherente con los valores de la familia. No es lógico llevar a los hijos/as a una escuela religiosa si se es anticlerical. No debemos dar mensajes contradictorios entre familia y escuela.
Un punto importante a valorar es cuál es el grado de implicación de las familias en el proyecto educativo de la escuela. Es importante conocer si son consultadas y si se las tiene en cuenta a la hora de definir las grandes estrategias de trabajo.
Actividades complementarias. Son importantes, pero resulta mucho más importante lo que se hace en la escuela durante las horas lectivas obligatorias, por eso es fundamental el proyecto. Tener determinadas actividades como horario de acogida o extraescolares puede decantar la elección entre dos centros en igualdad de condiciones, pero no puede ser el motivo principal de la elección.
Otro factor muy sobredimensionado es la titularidad del centro. Más importante que saber quién es el propietario de la escuela es saber qué se hace en ella, cómo se educa y qué espacio de participación se reserva a las familias. La propiedad puede influir en el precio, pero no en la calidad.
También hay que pensar que la escuela donde irán nuestros hijos/as cambiará a lo largo de los años y hay que mirar también hacia el futuro, no quedarse solo en las preocupaciones inmediatas de P3. La vida escolar va mucho más allá de la etapa de infantil.
Finalmente, hay que tener presente que la elección de centro se puede hacer cada día. Allí donde el centro es abierto a las propuestas y planteamientos de las familias, podremos hacer muchas aportaciones, reflexiones e intercambios, mientras que donde el modelo es cerrado las opciones son solo aceptar o cambiar de escuela. Como padres y madres somos usuarios del sistema educativo y tenemos mucho que decir.